Général

La démocratie à l’École Sudbury Lilloise

     Lorsque nous entendons parler d’“écoles démocratiques”, il n’est pas évident de se représenter précisément de quoi il s’agit. Les écoles démocratiques recouvrent une grande diversité de modèles, qui ont en commun de permettre aux élèves de s’impliquer davantage dans la vie collective. Jusqu’où un établissement scolaire peut-il être démocratique ? Le but de cet… Lire la suite La démocratie à l’École Sudbury Lilloise

Général, Vie quotidienne

De l’enthousiasme au quotidien

Lors de visites touristiques, avez-vous déjà remarqué ce moment où le comportement de votre enfant se transforme lorsque quelque chose l’intéresse? Il passe d’un état plutôt fatigué, passif et/ou indifférent, à un état d’enthousiasme où son énergie semble inépuisable. Il peut se mettre à courir, oubliant complètement sa fatigue. Cela m’est arrivé plusieurs fois durant… Lire la suite De l’enthousiasme au quotidien

Général, Questions fréquentes

Faut-il absolument passer le bac?

“Il faut absolument passer ton bac, et avoir une bonne note” : c’est le message que reçoivent la plupart des adolescents de nos jours. Et pourtant, de nombreuses personnes ont réussi dans la vie sans le bac… On oublie que le but de l’instruction, c’est de permettre aux enfants et adolescents de devenir des adultes… Lire la suite Faut-il absolument passer le bac?

Vie quotidienne

Une batterie acoustique à l’école – et la réutilisation des cartons d’emballage!

Depuis plusieurs semaines, un des adolescents de l'école a organisé la livraison d'une batterie acoustique. Le montage de la batterie par 2 élèves et un membre du personnel a pris plusieurs jours, en combinant notices et tutoriels YouTube. Et voilà la batterie montée! En commençant à récolter les cartons pour les jeter, C., 6 ans,… Lire la suite Une batterie acoustique à l’école – et la réutilisation des cartons d’emballage!

Général, Vie quotidienne

L’égalité enfants/adultes à l’École Sudbury Lilloise

          En quoi l’égalité enfants/adultes est-elle un des principes fondamentaux de l’École Sudbury Lilloise ? Comment le fonctionnement de cette école rend-il possible cette égalité ? Voir les enfants comme des individus           L’inégalité du rapport enfants/adultes dans notre société ne saute pas toujours aux yeux, tant elle est intégrée à… Lire la suite L’égalité enfants/adultes à l’École Sudbury Lilloise

Apprentissages, Vie quotidienne

Que se cache-t-il derrière un stand de tatouage?

Une activité qui semble de prime abord insignifiante peut cacher de nombreuses choses! Un stand de tatouage a eu lieu la semaine dernière. De ses origines à son aboutissement, c'est un exemple de la variété des activités ayant lieu à l’école. Il y a quelques semaines, Harley et Ivy, 8 ans toutes les deux, ont… Lire la suite Que se cache-t-il derrière un stand de tatouage?

Apprentissages, Général, Traductions

Réflexions sur la notion de l’intérêt

La notion de l’intérêt est le point de départ de toutes les discussions sur l'apprentissage auto-dirigé. Il constitue la pierre angulaire de la philosophie éducative de la Sudbury Valley School. Pourquoi laisse-t-on un jeune passer des journées entières à se consacrer à une seule activité? Pourquoi n’intervient-on pas pour essayer de lui montrer d’autres centres… Lire la suite Réflexions sur la notion de l’intérêt

Général, Vie quotidienne

Que veut dire l’égalité enfant/adulte au quotidien?

À l’École Sudbury Lilloise, nous considérons que les enfants et les adultes sont égaux en droits. Mais qu’est ce que cela signifie au quotidien ? Par exemple, cela veut dire que la parole d’un adulte et celle d’un enfant ont la même valeur. Durant l’un des comités de justice de ces derniers jours, nous avons… Lire la suite Que veut dire l’égalité enfant/adulte au quotidien?