Général, Vie quotidienne

L’égalité enfants/adultes à l’École Sudbury Lilloise

          En quoi l’égalité enfants/adultes est-elle un des principes fondamentaux de l’École Sudbury Lilloise ? Comment le fonctionnement de cette école rend-il possible cette égalité ? Voir les enfants comme des individus           L’inégalité du rapport enfants/adultes dans notre société ne saute pas toujours aux yeux, tant elle est intégrée à… Lire la suite L’égalité enfants/adultes à l’École Sudbury Lilloise

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« Avez-vous un code vestimentaire dans votre école ? »

Pourquoi porter une casquette ou un autre chapeau ne serait pas autorisé ? Qu’est-ce qui se cache derrière la volonté de chacun·e de pouvoir porter les vêtements qui lui plaisent ? Dans cet article, publié initialement le 11 mai 2015 sur le blog de la Sudbury Valley School, Hanna Greenberg, co-fondatrice et membre du personnel,… Lire la suite « Avez-vous un code vestimentaire dans votre école ? »

Général, Questions fréquentes

« Sudbury, c’est un peu comme … »

« C’est un peu comme Montessori ? » Pas exactement. Pour mieux comprendre de quoi retourne l’approche Sudbury, des comparaisons peuvent aider à y voir plus clair.          Quels sont les points communs entre Sudbury et les pédagogies les plus connues ? Quelles sont leurs principales différences ? « C’est un peu comme … Montessori ? »… Lire la suite « Sudbury, c’est un peu comme … »

Général, Questions fréquentes, Traductions

Pourquoi un programme scolaire est contre-productif

En quoi proposer un programme peut nuire à la capacité de réfléchir par soi-même, d'être original ou créatif? Pourquoi proposer des cours uniquement sur demande des élèves? Dans cet article, publié initialement le 23 avril 2018 sur le blog de la Sudbury Valley School, Hanna Greenberg, co-fondatrice et membre du personnel, partage ses réflexions sur… Lire la suite Pourquoi un programme scolaire est contre-productif