Général, Questions fréquentes

Comment les enfants vont-ils apprendre le goût de l’effort?

  Si les enfants et adolescents sont libres de faire ce qu'ils veulent de leur journée, comment pourront-ils apprendre le goût de l'effort?     Le postulat de base de l'école est le suivant : c'est en se consacrant aux activités qu'on aime que l'on peut être le meilleur, et ainsi contribuer au mieux à… Lire la suite Comment les enfants vont-ils apprendre le goût de l’effort?

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Apprentissages, Questions fréquentes

Comment les enfants vont-ils apprendre les « savoirs de base » ?

Est-ce que les enfants vont pouvoir acquérir les "savoirs de base"? Vont-ils pouvoir apprendre à lire, écrire et faire les opérations mathématiques de base? De fait, dans les écoles basées sur le modèle de la Sudbury Valley School, les enfants apprennent à lire alors qu'il n'y a pas de cours. Comment est-ce possible? Des éléments… Lire la suite Comment les enfants vont-ils apprendre les « savoirs de base » ?

Apprentissages, Général, Questions fréquentes

Comment les enfants vont-t-ils savoir ce qu’ils aiment si les adultes ne leur proposent pas d’activité ?

À l’École Sudbury Lilloise, toutes les activités seront à l’initiative des élèves. Cela soulève très souvent ce type de questions : « Mais comment mon enfant va-t-il pouvoir savoir ce qu’il aime si on ne lui propose pas d'activités? » « Si les adultes de l’école ne fournissent pas d’environnement riche, comment les enfants vont-ils… Lire la suite Comment les enfants vont-t-ils savoir ce qu’ils aiment si les adultes ne leur proposent pas d’activité ?

Général, Questions fréquentes

Comment les enfants vont-ils apprendre la frustration ?

“Dans une école comme la vôtre, comment les enfants vont-ils apprendre la frustration ?” C’est une des questions les plus fréquentes lors de nos réunions d’information. Et c’est vrai, dans la vie, on ne peut pas faire tout ce qu’on veut. Mais il y a une différence entre les limites imposées par la vie en… Lire la suite Comment les enfants vont-ils apprendre la frustration ?

Général

Les principes de l’École Sudbury Lilloise

  Pourquoi créer l’École Sudbury Lilloise? Quels en sont les idéaux? En se basant sur l’expérience d'autres écoles Sudbury, l’équipe de l’ESL a rédigé le préambule du règlement intérieur de l’école. Ce texte est essentiel : c'est la base du règlement intérieur, son fil directeur. Il synthétise les principes fondamentaux de l'école et en donne… Lire la suite Les principes de l’École Sudbury Lilloise

Apprentissages, Témoignage, Traductions

Être dans la moyenne n’est pas normal

Est-il nécessaire que les enfants apprennent tous à lire au même âge? Est-ce qu'un enfant qui apprend à lire plus tard lira forcément moins que les autres? Dans cet article, Foss Tighe, père d'enfants scolarisés à la Sudbury Valley School (SVS), partage ce qu'il a observé chez sa fille et une de ses amies concernant… Lire la suite Être dans la moyenne n’est pas normal

Apprentissages, Général

Le mélange des âges

Comment mon enfant va-t-il apprendre s’il ne reçoit pas de cours ? Dans une école classique, l’adulte fournit le cadre et “nourrit” les enfants. Si l’adulte ne tient plus cette place primordiale, comment les enfants peuvent-ils apprendre? Une des réponses à cette question vient d’une différence fondamentale dans l’environnement : le mélange des âges.  C'est… Lire la suite Le mélange des âges

Apprentissages, Témoignage, Traductions

Vont-ils apprendre à lire un jour?

Comment les enfants apprennent-ils à lire sans enseignement formel? De nombreux témoignages existent. En voici un de Jen Harnish, mère de trois enfants scolarisés à la Sudbury Valley School (SVS). Il a été publié en 2015 sur le blog de la SVS. Je remercie la Sudbury Valley School de m’avoir autorisée à publier la traduction… Lire la suite Vont-ils apprendre à lire un jour?